隨著時代的進步，科技日新月異，人們的生活已經與數位密不可分，3C 產品、AI技術的普及，更使得幾乎所有領域都因此產生改變，這其中也包含了視光教育界。大葉大學視光學系為提升學習體驗與教學效果，日前打造了全國第一間視光VR 未來教室，讓師長傳授的知識不再僅限於「平面」，學生可以透過VR 設備身歷其境學習專業知識。

引進國外醫學VR 教學軟體
身歷其境有助知識理解

       VR 即虛擬實境技術，是透過穿戴裝置與電腦模擬立體空間，提供虛實切換的體驗。透過VR，視光系學生可以在虛擬環境中進行各種實驗和模擬操作，從而學習複雜的科學知識和技能。大葉視光不僅建置新型硬體設備，也從國外引進數款專業軟體，如：澳洲研究團隊針對人體結構所開發、適合於視光臨床專業課程中做使用的3D Organon，以及美國視光醫師團隊針對眼睛之視覺訓練、雙眼視覺數據檢測所設計的Vivid Vision 等。
 

       3D Organon 可以讓學生於虛擬實境狀態下進入人體中的顯微解剖模型內，並透過切片及病理工具、X 光透視模式等方式，對於人體的各部結構進行學習。這不僅有助理論知識「立體化」，也使得臨床視光學實驗課程教學變得更加便利，比如說，以往在解釋生理解剖時，只能透過平面圖片呈現，有了VR 設備後則打破了平面限制，用3D 呈現人體結構，讓教材更貼近臨床現實。而Vivid Vision 則是將遊戲導入視覺檢測與視覺訓練的流程中；使用者穿戴VR 眼鏡，在軟體的引導下進入遊戲，遊戲結束後即可得到眼睛的相關數據，並且同時能進行眼睛機能的訓練。大葉大學視光學系葉上民副教授表示：「學生們不僅能透過虛擬實境，對雙眼視覺檢測與數據判斷更加熟悉與了解，透過視光領域當中的新興軟體與設備，也能提升未來學生於就業市場之競爭力」

VR 可以用互動的方式協助患者進行視覺檢測或視機能訓練，趣味性高又有效率。

       視光VR 未來教室之建立，讓學生們除在課堂中透過虛擬實境平台體驗較為抽象的視光理論知識與概念，同時也增加了學習上的趣味性，讓學生對於生硬的理論知識能以更加生動的方式理解。葉副教授補充道：「VR 為視光教學帶來了更加沉浸式、直觀的學習體驗，同時也提供了多種教學和訓練工具，有助於提升學生的學習效果
和專業能力。」
 

大葉期盼未來與更多驗光人員合作
以VR 協助患者進行視覺訓練
 

       除了藉由未來教室提升教學效果，大葉視光近年來也積極與業界組織合作，盼能透過學術界與社會的緊密聯繫，帶動視力健康產業升級。如日前與臺中市驗光師公會共同辦理「雙眼視覺評估與訓練工作坊」，藉由大葉視光的師長進行課程講解示範，以雙眼視覺為主軸，帶領驗光師學員體驗VR 設備及虛擬實境應用軟體，協助有視機能障礙的患者進行視覺訓練。「這次大葉視光與臺中市驗光師公會合作，主要是因為我們發現VR 這方面的技術在台灣視光界比較少人接觸。」葉副教授指出，由於VR 可以以遊戲的方式協助患者進行視覺訓練，趣味性高又有效率，患者會比較願意投入訓練，也較能夠持之以恆。尤其是許多因視力障礙造成學習困擾的學童，常常因為傳統視覺訓練方式較為無趣，所以無法堅持下去，大葉視光這套VR 系統對這類型的孩童將有很大的幫助。

       「我們非常歡迎各縣市驗光師生公會可以來跟大葉視光合作，一起規劃VR體驗的課程，讓更多驗光人員接觸這個領域。」葉副教授表示，大葉視光學系研究所碩士班也有開設相關課程，也很歡迎有興趣的同學或視光工作者前來就讀，用全新科技為自己的職業生涯加分，也造福更多民眾的視力健康。

大葉視光與臺中市驗光師公會合作辦理「雙眼視覺評估與訓練工作坊」，參與學員在視光系同學的引導下體驗VR 設備。

採訪：編輯部  資料/圖片提供：大葉大學視光學系